Aktueller Bezug:

Seit dem Ausbruch des Ukrainekrieges sind die Themen „Integration“ und „Willkommenskultur“ verstärkt ins Bewusstsein getreten. Mit Blick auf die Fluchtbewegungen 2015/16 beklagen kritische Stimmen eine „Zwei-Klassen-Mentalität“ im Umgang mit Geflüchteten: Menschen aus der Ukraine würden in der Regel vorbehaltlos aufgenommen und willkommen geheißen, unbürokratisch untergebracht und finanziell unterstützt. Im Gegensatz dazu stünden langwierige Asylverfahren und schwere Kämpfe ums Bleiberecht von Menschen aus Syrien oder afrikanischen Kriegsgebieten.

 

Das Arbeitsblatt bietet auf 17 Seiten eine Auswahl von lyrischen und epischen Textauszügen im interkulturellen Kontext:

• Abbas Khiders Roman Der Erinnerungsfälscher
• der Songtext „Grenzen“ von Dota Kehr
• lyrische Texte von Safiye Can und Franco Biondi zu den Themen „Integration“ und „Identität“,
• Sachtexte

Als thematische Vertiefungen eignen sich die Aufgaben mit ausformulierten Lösungsvorschlägen

• zur Analyse sowie zur Textproduktion und
• zum aspektorientierten und gattungsübergreifenden Textvergleich unter Berücksichtigung der erzählerischen und sprachlichen Gestaltung.

Die Beschäftigung mit den Texten konzentriert sich auf die Auseinandersetzung mit Erwartungen und Bedingungen für Integration. Die Berücksichtigung von Autorinnen und Autoren mit Migrationshintergrund ermöglicht eine Textgrundlage, die zur Perspektivübernahme anregt.

 

Lehrwerksbezug: Texte und Medien – Werke im Kontext

Kompetenzen: Analysierende und gestaltende Interpretation von lyrischen und epischen Texten; Gattungsübergreifender und aspektorientierter Vergleich

Thema: Migration als Thema der Gegenwartsliteratur; Texte von Autorinnen und Autoren mit Migrationshintergrund