Freundschaft spielt im Leben von Kindern und Jugendlichen eine wichtige Rolle. In Zeiten der Corona-Pandemie durften sie ihre Freunde nur in den sozialen Netzwerken treffen, nicht aber in der Realität. Dieser Umstand hat die Frage nach dem Wert einer digitalen Freundschaft stärker in der Fokus des Nachdenkens gerückt. Das Arbeitsblatt stellt die Frage, ob digitale Freundschaft den gleichen Status hat wie eine Freundschaft jenseits von virtuellen Räumen und wodurch sich digitale Freunde von anderen Freunden unterscheiden. Hierzu lernen die Schülerinnen und Schüler die Auffassung des griechischen Philosophen Aristoteles kennen, der zwischen vollkommener und unvollkommener Freundschaft unterscheidet. Sein Ansatzpunkt kann dazu beitragen, diese Fragen zu beantworten und sich zu positionieren.