ChatGPT in education – help or hurdle?

Im November 2022 hat das US-amerikanische Unternehmen OpenAI die künstliche Intelligenz ChatGPT veröffentlicht. ChatGPT ist ein so genannter Chatbot, d. h. ein mit Hilfe von Prompts gesteuertes textbasiertes Dialogsystem, das auf der Basis linguistischer Wahrscheinlichkeiten komplexe und sinnhaft erscheinende Texte generiert. Da ChatGPT selbst Computerprogramme oder Aufsätze in verschiedenen Sprachen verfassen sowie Klassenarbeiten und Klausuren in hoher Qualität bearbeiten kann, wird mit der Anwendung ein Paradigmenwechsel im Bildungssystem verbunden. Ob und wie solche KI-Systeme im schulischen und universitären Bereich eingesetzt werden sollten und welche Konsequenzen aus einem Einsatz resultieren, wird seitdem in lebhafter Debatte kontrovers erörtert. Angesichts des rasant zunehmenden Leistungsvermögens generativer Systeme wie ChatGPT stellt sich letztlich die herausfordernde Frage, ob künstliche Intelligenz dem menschlichen Geist in näherer Zukunft sogar überlegen sein könnte.

 

Lehrwerksbezug:

Chapter / Topic in Context: Science and Technology – Transforming Life?  / The Media – Tool, Drug, Manipulator, Friend?

Key words: Artificial Intelligence (AI), Chatbots, Generative AI, Large Language Model (LLM)